Wenn’s beim Lesen und Schreiben hakt
Lesen und Schreiben gehören zur Grundvoraussetzung für einen guten Schul- und Bildungsweg.
Doch nicht alle Kinder erwerben die Schriftsprache ohne Probleme. Manche benötigen zusätzliche Unterstützung – entweder vonseiten der Eltern oder auch durch außerschulische Hilfsangebote.
Wenn Sie den Eindruck haben, dass ihr Kind in diesem Bereich zusätzliche Förderung braucht, kann eine lerntherapeutische Unterstützung helfen.
Silvia Ulland-Mohr, Sprachheilpädagogin
Mit BUCHSTABIL möchte ich Kinder und Jugendliche unterstützen, für die Lesen und Rechtschreibung eine deutliche Herausforderung ist. Als Sprachheilpädagogin biete ich Betroffenen hierzu professionelle lerntherapeutische Begleitung an.
Nach meinem Abschluss als Sprachheilpädagogin an der Universität zu Köln hat sich mein Interesse in besonderer Weise auf Störungen des Schriftspracherwerbs gerichtet. 2010 bildete ich mich hierzu in einer zertifizierten Weiterbildung zur akademischen Lese-Rechtschreibtherapeutin fort. Seitdem behandele ich als Mitarbeiterin in einer sprachtherapeutischen Praxis in erster Linie Schüler mit einer diagnostizierten LRS, häufig begleitet von Aufmerksamkeitsstörungen.
Ich lebe mit meinem Mann in Frechen-Königsdorf. Und als Mutter habe ich selbst zwei Töchter durch Schul- und Ausbildungzeit begleitet.
Förderung bei Lese- und Rechtschreibschwierigkeiten
Am Beginn der Förderung steht ein Erstgespräch, in dem Ihre Wünsche und Erwartungen sowie die Vorgeschichte und der Verlauf des Schriftspracherwerbs besprochen werden. Anschließend wird anhand standardisierter Testverfahren der Leistungsstand im Lesen und Schreiben erhoben. Auf der Grundlage der ermittelten Diagnostik erstelle ich einen Förderplan, der sich an den Fehlerschwerpunkten und den besonderen Bedürfnissen des Kindes orientiert (z.B. Training der phonologischen Bewusstheit, Vermittlung von Rechtschreibregeln und –strategien, Merkworttraining, Absicherung der Laut- Buchstabenzuordnung, Übungen zum Erlesen häufiger Wörter, zur Lesegenauigkeit und zum sinnerfassenden Lesen).
Lerntherapie gibt Hilfe zur Selbsthilfe
Lerntherapie beruht auf einer individuellen Diagnostik, welche die spezifischen Schwierigkeiten Ihres Kindes erfasst. Das Ergebnis ist dann die Grundlage für jede weitere Vorgehensweise in der Therapie. Mithilfe von vielfältigem Therapiematerial arbeiten wir in der Lerntherapie an den jeweiligen Problembereichen und schaffen somit die Voraussetzung für eigenständiges Lernen.
Im Gegensatz zur Nachhilfe, die den Schüler lediglich bei der Bewältigung des aktuellen Schulstoffs oder eventuellen Verständnisproblemen unterstützt, kann eine erfolgreiche Lerntherapie Ihrem Kind dauerhaft Fortschritte im Lernen verschaffen.
Die Lerntherapie findet in der Regel als Einzeltherapie statt. Eine Einheit umfasst 50 Minuten. Es empfiehlt sich ein wöchentlicher Rhythmus. Sie bezahlen nur die tatsächlich stattgefundenen Förderstunden.
Checkliste Lese- und Rechtschreibschwäche
- Sind die Lese- und/oder Rechtschreibleistungen Ihres Kindes deutlich schwächer als es der Altersgruppe entspricht?
- Unterlaufen ihm viele Lesefehler (Auslassen und Hinzufügen von Wörtern oder Wortteilen)?
- Liest es stockend und verlangsamt?
- Haben Sie den Eindruck, dass es den Sinn des Gelesenen nicht erfasst?
- Unterlaufen ihm beim Schreiben (selbst beim Abschreiben von Texten) viele Fehler?
- Kommt es zur Verwechslung von lautlich ähnlichen Buchstaben (Baum > Paum)?
- Treten Auslassungen von Buchstaben auf (Baum > Bau)
- Werden die Hausaufgaben zunehmend zum Problem und belasten die familiäre Atmosphäre?
- Wächst die Schulunlust Ihres Kindes?
Sprechen Sie mich gerne an!
Falls ich Ihr Interesse geweckt habe, rufen Sie mich bitte an oder schicken mir eine E-Mail.
Ich lade Sie gerne zu einem unverbindlichen und kostenfreien Erstgespräch ein,
in dem Sie mich und meine Arbeitsweise kennenlernen können.
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oder per Telefon (02234) 430 68 56
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Silvia Ulland-Mohr
Vorgebirgsweg 23a
50226 Frechen
Telefon: +4922344306856
E-Mail: kontakt@buchstabil.de
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Stand Mai 2018
